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<TD class=style20 style="FONT-SIZE: 18px" align=middle height=40>让钓鱼进入青少年素质教育领域</TD></TR>
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<TD class=darkblue12_01 align=middle height=30>作者:■天津/王 啸 来源:钓鱼杂志</TD></TR>
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<TD class=black15_01> 青少年的教育问题,现已成为大家普遍关注的社会问题。作为长期从事教育工作的我,每天面对着校园内外发生的种种本不该发生在青少年身上的问题,不禁感叹:难道物质生活水平的提高就让如今的青少年变成这般模样了吗?
<P> 当然,有着种种“问题”的青少年只是很少的一部分,但如何引导青少年健康地成长,则是整个社会应该予以关注的重大问题。
<P> 1999年,中共中央、国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出:端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,加强学生思想品德教育,重视培养学生的创新精神和实践能力,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
<P> 实施素质教育,促进学生德智体美等全面发展,应当体现时代要求,使学生具有创新精神、实践能力、科学和人文素养及环保意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
<P> 钓鱼活动对青少年增长知识、强壮体魄、磨练意志的种种好处,《钓鱼》杂志曾经刊登过的湖北夏雨龙老师的文章中都已阐述得很清楚了,我不想再赘述。但怎样把垂钓活动与对青少年的教育有机地结合起来,使其融入到素质教育之中,则是我们面临的一个新课题。
<P> 如今,一些家长们在对孩子的课外教育中,总认为琴棋书画是高雅的艺术,不惜花钱费力地让孩子上各种培训班,岂不知孩子的业余爱好是要从兴趣出发才能学好的。试想,在家长的逼迫下,孩子含泪坐在钢琴前能奏出《欢乐送》的欢乐情趣吗?涉世未深的孩子“扛”着小提琴能拉出《楼台相会》的悲欢情结吗?所以,让青少年对钓鱼感兴趣,就是要从他们热爱大自然、对生物和户外活动爱好的天性出发,加以积极正确的引导,耐心细致的教学,在保证安全的严密组织下才能迈出这一步。何况还有9000万钓鱼人和广大的钓具界企业家作为“坚强后盾”,这是组织任何课外活动所无法相比的。
<P> 早在2001年,为了把垂钓活动融入学生素质教育领域,上海市长宁区率先组织了中小学生“垂钓夏令营”;2002年,又在举办钓鱼邀请赛时特设了学生专场。南京市也举办了“中小学生钓鱼夏令营”,都收到了很好的效果,得到了社会和家长的好评,参加活动的青少年更是获益匪浅。我们不妨听听他们的心声——
<P> “钓鱼比赛使我对垂钓知识有了更深入的了解,也圆了我钓大鱼的梦。同时,我希望有更多这样的机会,将垂钓这种既学文化知识、又陶冶情操的活动开展得更为广泛……”
<P> (上海田家炳中学 吴一栋)
<P> “望着在鱼护里白肚朝天的草鱼,我心里乐开了花,那是一种用智慧取胜的乐趣。”
<P> (上海江苏路第五小学 徐如梦)
<P> 上海新泾中学韦兴俊第一次参加钓鱼比赛就获得了冠军,第二次参加比赛却“名落孙山”。在失败之余,他冷静地悟出:“……为何失败,心神不够宁静及上次得冠军的压力……我不想拥有太多回忆,只向往把握今天,走出一条属于自己的路,未来的成功才不是梦!”
<P> 孩子们对钓鱼活动的理解,已超出了一些家长认为“钓鱼打猎,不务正业”、只有“分数”才是学生“命根”的认识,他们从参加钓鱼活动中学到了知识,锻炼了身体,感悟了人生。
<P> 在市场经济条件下的今天,举办任何活动都是需要一些费用的。青少年开展钓鱼活动,依靠微薄的教育经费和家长的付出是远远不够的。我们相信那些能够作出花钱买鱼苗向自然水域放流、能够作出花钱让一个得了绝症的儿童在他喜爱的钓鱼活动中度过生命中最后的欢乐时光、能够作出出资捐助“春蕾班”失学儿童这些善举的钓具界企业家们一定会支持这一有益活动的。
<P> 组织开展青少年钓鱼活动最好是由各地的青少年宫或教育部门与当地体委、钓鱼协会合办。找一个条件较好、鱼密度相对大一些的训练池,请一些喜爱钓鱼的老师或当地的钓鱼高手作为辅导员,讲解一些鱼类及相关的自然科学知识、最基础的钓技,并辅导孩子们进行“操练”,再组织几场教学比赛,并施以小小的“物质刺激”。这样,既活跃了青少年的业余生活,陶冶了情操;又可以“从娃娃抓起”,培养出代表中国参加世界钓鱼大赛的选手,“钓”回世界冠军的金牌。
<P> 我们呼吁社会各方积极参与、引导,将钓鱼引入青少年素质教育领域,在寓教于乐之中让青少年远离不良行为,走上健康成长的道路,这应当成为全社会共同为之努力的目标!
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